Exercícios sobre Vírus

Oi pessoal do 2º Ano! Clique AQUI para fazer o download da folha de exercícios sobre vírus.

Abraços

Polialelia - 3º Anos

Polialelia

Alelos múltiplos ou polialelia é a situação em que um gene (genótipo) apresenta três ou mais alelos, e não apenas dois, para um mesmo lócus cromossômico (endereço do gene), determinando uma característica (fenótipo).


Um exemplo bem interessante e de fácil compreensão é a determinação da pelagem em coelhos, onde podemos observar a manifestação genética de uma série com quatro genes alelos: o primeiro C, expressando a cor Aguti ou Selvagem; o segundo c^ch, transmitindo a cor Chinchila; o terceiro c^h, representando a cor Himalaia; e o quarto alelo c^a , responsável pela cor Albina.

Sendo a relação de dominância → C > c^ch > c^h > c^a

O gene C é dominante sobre todos os outros três, o C^ch dominante em relação ao himalaia e ao albino, porém recessivo perante o aguti, e assim sucessivamente.

O quadro abaixo representa as combinações entre os alelos e os fenótipos resultantes.

FENÓTIPOS	GENÓTIPOS
Selvagem	Homozigótico: CC; heterozigótico: Ccch, Cch, Cc.
Chinchila	Homozigótico: cchcch; heterozigótico: cchch, cchc.
Himalaia	Homozigótico: chch; heterozigótico: chc.
Albino	Homozigótico: cc.

Texto retirado dos sites:
http://www.infoescola.com/genetica/polialelia/
http://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/alelos-multiplos.htm

Figura:
www.portaldebiologia12.blogspot.com

2º Ano - Resumo: Vírus

Oi pessoal!

Eis o link para o resumo sobre vírus. Salvei no formato DOC e PDF é só clicar na imagem do formato escolhido.

Abraços

Galerinha

Abraço a todos!!!

Slides Reino Protista e Fungi

Como prometido, aqui estão os links para fazer o download dos slides sobre:
 - Algas

- Protozoários















 
- Fungos

Bom estudo!!!

2º Ano - Reino Fungi

Oi pessoal!

Para baixar o arquivo sobre o Reino Fungi é só clicar no cogumelo.

Abraços

NÓS SOMOS RACIONAIS?

Um pequeno filme que todo o mundo deveria ver...

O pequeno vídeo que vocês vão ver (3:05min.) foi feito em uma ilha no Oceano Pacífico, à 2000 km da costa.

Não vivem pessoas nesta ilha, apenas aves, e ainda assim……vejam o que acontece...

 

"A compaixão pelos animais está intimamente ligada a bondade de caráter, e pode ser seguramente afirmado que quem é cruel com os animais não pode ser um bom homem." 

(Arthur Schopenhauer)

 

Assista o vídeo. Click na imagem e depois pense um pouco:  "Somos racionais"? "Até que ponto?"

O que realmente significa ser "racional"? Será que podemos definir nosso comportamento atual como racional???

Ficam algumas perguntas para refletirmos...

Exercícios - 2ª Lei de Mendel (3º Anos)

Colégio Estadual Imigrante

Aluno(a):________________________________________________ Turma:______ Trim. 2º

Profª: Grasiela Pasinato Comp.Curricular: Biologia Data:____/____/2011 Atividade: Exercícios de fixação. Competências/Habilidades: Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a 2ª Lei de Mendel.

1. As flores de uma determinada planta podem ser vermelhas ou amarelas. Dois pares de genes (Vv e Aa) determinam essa característica: plantas V_A_ produzem flores vermelhas e plantas V_aa, vvA_ ou vvaa, flores amarelas. Na descendência do cruzamento VvAa x VvAa espera-se encontrar que proporção proporção fenotípica?

2. Um homem míope e albino casa com uma mulher heterozigota para as duas características. Sabe-se que a miopia e o albinismo são características recessivas. Determine:

a) O fenótipo da mulher.

b) O genótipo do homem e da mulher.

c) Os gametas que o homem e a mulher produzem.

d) Quantos filhos apresentarão o mesmo fenótipo do pai?

e) Quantos apresentarão o mesmo genótipo da mãe?

3. Do cruzamento de um diíbrido (AaBb) com um duplamente homozigoto recessivo (aabb), resultaram 160 descendentes. Qual a proporção esperada de indivíduos com genótipo igual ao do pai diíbrido?

4.  Na espécie humana mecha branca nos cabelos, sarda e polidactilia são manifestações determinadas por genes dominantes. Um indivíduo com mecha branca nos cabelos, sardento e portador de polidactilia, cujo pai não tinha mecha branca nos cabelos nem era sardento, mas tinha polidactilia, e cuja mãe tinha mecha branca no cabelo, era sardenta, mas não tinha polidactilia, casa-se com uma mulher de genótipo idêntico ao dele. Qual a probabilidade de terem filhos sem mechas, sem sardas e sem polidactilia?

5.  A segunda lei de Mendel refere-se a :

a) todos os casos de monoibridismo                                              d) dominância intermediária ou co-dominância

b) pureza dos gametas                                                                     e) não-disjunção cromossômica

c) segregação independente e independência de ação dos diferentes pares de alelos

6.  No diibridismo com dominância, a proporção fenotípica em F2 (quando se cruzam dois diibridos) é:

a) 6:3:3:1                              b) 9:6:3:1                            c) 9:3:1:1                               d) 9:3:3.1                            e) 6:3:1:1

7.  Na espécie humana, a sensibilidade ao PTC (feniltiocarbamida) é devida a um gene dominante I e a insensibilidade é condicionada pelo alelo recessivo i. a habilidade para o uso da mão direita é condicionada por um gene dominante E, e a habilidade para o uso da mão esquerda é determinada pelo alelo recessivo e. Um homem destro e sensível, cuja mãe era canhota e insensível ao PTC, casa com uma mulher canhota e sensível ao PTC cujo pai era insensível. A probabilidade de o casal ter uma criança destra e sensível é de:

a) ½                                       b) ¼                                       c) ¾                                        d) 1/8                                    e) 3/8

8. Suponhamos que, numa planta, a cor branca do fruto seja condicionada por um gene dominante B e a cor amarela, pelo alelo b. A forma discóide é condicionada por um gene dominante E e a forma esférica, pelo alelo e. Cruzando-se uma planta BbEe com outra BBee, qual a probabilidade de aparecimento de exemplares BbEE e BbEe?

Escreva o fenótipo de cada planta citada.

9. Suponha que, na espécie humana, a pigmentação da pele seja devida a dois pares de genes autossômicos com efeito aditivo. A tabela ao lado indica os fenótipos existentes.

A expressão desses genes pode ser impedida pela presença de um par de genes autossômicos recessivos. Nesse caso, o indivíduo é albino. Um casal de mulatos médios diíbridos tem uma criança albina. A probabilidade de nascer uma criança branca não albina é de:

10.  Um casal de surdos teve dois filhos com audição normal. Sabendo se que a surdez é determinada por qualquer dos genes recessivos d ou e, em homozigose, espera se que o genótipo dos filhos seja: ______________

Bom estudo!!!

3º Ano - 2ª Lei de Mendel

Oi pessoal! Assistam este vídeo maravilhoso sobre a 2ª Lei de Mendel. O Prof. Dorival explica muito bem e de uma forma bem fácil de compreender. Espero que gostem!

Abraços!!!

Reino Protista - Vídeos

O 1º vídeo é sobre o Reino protista.
Vale a pena assistir! Muito bom!

 O 2º vídeo também é muito bom, só que está em espanhol.

O 3º vídeo é sobre a fagocitose realizada pelas amebas. Agora não tem como não compreender fagocitose galera!

Abraços e até amanhã!

Reino Protista - 2º Ano - 2012

Reino Protista

Os filos deste reino foram classificados em 3 categorias:

Autótrofos Unicelulares

Caracterização das Pirrofíceas e Crisofíceas
FILO	DESCRIÇÃO
Pirrofíceas ou Dinoflagelados (pirro = fogo; fita = planta)	A maioria das espécies é de ambiente marinho. São organismos planctônicos, cuja célula apresenta um par de undulipódios (flagelos) que lhe dá movimento de rotação. - Organismos responsáveis pelo fenômeno chamado de “maré vermelha”.
Crisofíceas (criso = dourado; fita = planta)	A maioria das espécies é de ambiente marinho e são organismos planctônicos. Sua célula apresenta uma parede espessa de sílica, e é formada por metades encaixadas (frústulas). A deposição dos restos desses organismos no fundo dos mares, forma uma rocha sedimentar leve e porosa (diatomito).

Autótrofos Pluricelulares

Caracterização das Algas Verdes, Pardas e Vermelhas
FILO	DESCRIÇÃO
Algas Verdes Clorofíceas (cloro = verde; fita = planta)	A maioria é de água doce, mas há espécies marinhas e de ambiente terrestre úmido. Apresentam em seus plastos clorofila a e b. Existem também espécies unicelulares.
Algas Pardas Feofíceas (Feo = marrom; fita = planta)	Possuem clorofila a e c além de outros pigmentos (xantofila e fucoxantina) cujas cores vão do amarelo ao marrom. A maioria das espécies é marinha. Exemplos: Sargaço (Sargassum sp.) que é flutuante, e o kelp (gêneros Macrocystis e Laminaria), cujo talo pode chegar a dezenas de metros.
Algas Vermelhas Rodofíceas (rodo = vermelho; fita = planta)	Possuem clorofila a e outros pigmentos como ficoeritrina e ficocianina. Muitas espécies se desenvolvem em ambientes marinhos rasos (piscinas de maré), presas às rochas, ou em águas profundas.

Reprodução das Algas

Na maioria das algas unicelulares ocorre a reprodução assexuada por divisão binária. Algumas espécies apresentam um ciclo de vida haplodiplobionte (alternância de gerações).

Heterótrofos - Protozoários

Caracterização dos principais grupos de Protozoários
GRUPO		CARACTERÍSTICAS
Sarcodíneos	Rizópodes	Locomovem-se por meio de pseudópodes. Exemplos: amebas de vida livre (Amoeba sp) e parasitas (Entamoeba histolytica).
	Actinópodes	Apresentam pseudópodes afilados e rígidos. Exemplos: heliozoários de água doce; radiolários de ambientes marinhos.
	Foraminíferos	Sua célula é envolvida por uma carapaça de carbonato de cálcio e são marinhos. A deposição das carapaças de foraminíferos proporcionou a formação de depósitos de calcário no solo marinho.
Flagelados (mastigóforos)		Apresentam um flagelo de locomoção. Exemplos: Trypanosoma sp., Giardia sp., Leishmania sp. (parasitas) e existem espécies de vida livre.
Ciliados (cilióforos)		Apresentam cílios locomotores. Exemplo: Paramecium sp. Que é de vida livre e existem também espécies parasitas.
Apicomplexos (esporosoários)		Exclusivamente parasitas. Produzem esporos, formas infectantes de novos hospedeiros. Não apresentam estruturas locomotoras. Exemplo: Plasmodium sp.

Reprodução dos Protozoários

Pode ocorrer reprodução assexuada principalmente por cissiparidade (bipartição) ou reprodução sexuada pela troca de núcleos entre os protozoários.

Caso não consiga visualizar corretamente este post, você poderá baixar o arquivo pelo 4Shared AQUI. 

Abraços galera!

3º Ano - 2º Trimestre

Oi pessoal!

Dando sequência a nossos estudos, o resumo e exercícios sobre a 2ª Lei de Mendel já estão disponíveis para download.

Bom estudo!

Doenças causadas por bactérias

Disponibilizo a vocês uma lista de doenças causadas por bactérias. Se vocês querem saber mais, clique!

Abraços

Allan, Afonso e Leonardo (Turma 202)

Pesquisei em alguns sites assuntos relevantes para sábado:

Sobre triagem:

A triagem é um processo que tem de ser realizado sempre a dois níveis distintos:
- ao nível do consumidor (separando os diferentes materiais de uma forma simples);
- ao nível do centro de triagem (onde os materiais são separados e tratados de acordo com as exigências da indústria recicladora).

Centro de Triagem:

O centro de triagem recebe os resíduos da coleta seletiva (lixo seco) que são passíveis de valorização. Os materiais  que não são passíveis de valorização são encaminhados para deposição no aterro sanitário.
O centro de triagem é constituído por uma linha de separação onde são separados manualmente os plásticos, e os metais ferrosos por ação mecânica.

Disponibilizo aqui alguns links que considerei interessantes:

• How stuff works? - Como separar o lixo?
• Blog "A natureza não pode esperar"
• Mapas Mentais - Água, Lixo, etc.
• PROLIM - Programa Lixo Mínimo (Caxias do Sul)
• Coleta Seletiva - Cores das lixeiras
• SEMMA - Parte de Educação Ambiental 
• História do plástico e seus tipos 

Qualquer dúvida, procurem-me amanhã (sexta-feira).

Abraços!!!

Reino Monera - 2º Ano

Oi galera!

Para fazer o download do resumo sobre Reino Monera é só clicar na bactéria!

Não esqueça que para fazer o download no 4shared você precisa fazer o login (pode ser pelo twiter ou facebook).

Abraços!!!

V Olimpíada Ambiental - Material

Síntese – Legislação Ambiental       
Data: 17/04/12

- As legislações trabalham em cima dos zoneamentos (área rural, área urbana, área industrial);

- Lei Orgânica de Caxias do Sul: principal lei

Capítulo VI – Do meio ambiente

Fala sobre as ETE´s (Estações de Tratamento de Esgoto), coleta de lixo, sistema Marrecas.

Parques de Caxias do Sul: são de responsabilidade da SEMMA (Secretaria Municipal do Meio Ambiente).

Alguns parques:              - Parque Municipal Mato Sartori;

                                    - Parque Getúlio Vargas;

* Procurar o nome dos outros parques de Caxias.

Lei Nº 11.428 – Lei da Mata Atlântica

Esta lei limita o crescimento das cidades pois não é mais possível desmatar áreas onde este bioma se faz presente.

Paraná é o estado com a maior área de Mata Atlântica do Brasil.

Mata Atlântica vegetação:

- Região de campo (estepe)

- Região de Floresta Ombrófila Mista

- Região de Floresta Estacional Decidual

CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente)

Decreto Nº 6.660 – Corrige os problemas da Lei Nº 11.428

Lei Federal Nº 9.433 – Política Nacional dos Recursos Hídricos

Artigo 1º

I – a H2O é um bem de domínio público;

II – a H2O é um recurso limitado, dotado de valor econômico;

Artigo 2º

I – assegurar os recursos hídricos à atual e as futuras gerações;

II – utilização racional e integrada dos recursos hídricos;

RECURSOS NATURAIS:   - Ar     - Água     - Solo     - Vegetação

TODA A ÁGUA DE CAXIAS DO SUL VEM DE REPRESAS!!!

Algumas represas: Complexo Dal  Bó (3 represas), Marrecas, Maestra, Faxinal....

Lei Nº 12.305 - Política Nacional dos Resíduos Sólidos

A lei está sendo aplicada principalmente para licenciamento ambiental

Bem pessoal isso foi uma síntese. Estudem!

Boa sorte a todas as equipes!

Você é um consumidor sustentável???

Faça o teste!

Classificação dos seres vivos - 2º Ano

Link interessante para quem está interessado ou quer compreender mais sobre a classificação dos seres vivos.
Clique na imagem! Aposto que você vai gostar.

Abraços

Nomenclatura Biológica - 2º Ano

Oi galerinha!

Clique na imagem para baixar o arquivo.

Abraços!

V Olimpíada Ambiental - Material

Estou disponibilizando mais alguns materiais de estudo.

Artigos: 

A dinâmica da Logística Reversa

Produção de lixo no Brasil

Cartilha:

Política Nacional de Resíduos Sólidos 

Cartilha do meio ambiente ( da empresa Unilever)  

Vídeo - Sustentabilidade

Abraços!

V Olimpíada Ambiental

Oi pessoal!

Para quem vai estudar para a prova eliminatória, estou deixando aqui links com artigos e imagens sobre Logística Reversa (LR).

ARTIGO                                 
IMAGEM                            
INFOGRÁFICO                             
LEI 12.305

Abraços e estudem!!!

V Olimpíada Ambiental

Oi galera!

A prova eliminatória da Olimpíada Ambiental deste ano acontecerá no dia 23 de Abril às 9h da manhã no Colégio Estadual Imigrante.

Estudem e bom feriadão!

Exercícios sobre a 1ª Lei de Mendel

Galera do 3º Ano:

Preparei uma lista de exercícios para resolver em aula sobre a 1ª Lei de Mendel.

Clique nas ervilhas para fazer o download no 4shared.

Abraços

Olá pessoal!

Aqui está o arquivo sobre transporte ativo. É só clicar na seta para fazer o download.

Abraços

2º Ano - Membrana plasmática

Oi pessoal!

Para baixar o resumo é só clicar AQUI.

Abraços

1ª Lei de Mendel

Oi galera!

O rpóximo conteúdo que veremos é 1ª Lei de Mendel. Para fazer o download do conteúdo é só clicar nas ervilhas que você vai ser redirecionado para o 4shared.







Beijokas!

Organização celular dos seres vivos - 2º Ano

Célula procariótica

É mais simples e constituída de:

1) Membrana plasmática: limita a matéria intra da extracelular e seleciona as substâncias que devem entrar ou sair da célula.
2) Citoplasma/hialoplasma: líquido viscoso composto basicamente de água.
3) Ribossomo: responsável pela síntese de proteínas.
4) Material genético: centro de controle das atividades celulares. Pode ser DNA (ácido desoxirribonucléico) ou RNA (ácido ribonucléico).

Célula eucariótica animal

Além das estruturas 1, 2, 3 e 4, possui:

5) Retículo endoplasmático: facilita a troca de substâncias entre a célula e o meio extracelular, auxilia a circulação de nutrientes e associa-se aos ribossomos para sintetizar proteínas.
6) Complexo golgiense: produz lisossomos, forma o acrossomo e armazena substâncias.
7) Mitocôndria:  responsável pela respiração celular. É a usina de energética da célula.
8) Lisossomo: possui enzimas digestivas e faz a digestão intracelular.
9) Centríolos: atuam durante a divisão celular.

Célula eucariótica vegetal

Geralmente é destituída das estruturas 8 e 9, mas possui outras três. São elas:

10) Parede celular: envoltório externo à membrana plasmática. É resistente e confere proteção e sustentação à célula vegetal.
11) Plastos: possuem diferentes pigmentos, sendo o principal a clorofila, que é encontrada no cloroplasto. O cloroplasto é responsável pela realização da fotossíntese.
12) Vacúolo: ocupa grande parte do citoplasma e tem por função armazenar água, sais, açúcares e pigmentos.

Por hoje é só pessoal!


Abraços

Ementa 3º Ano - 2012

Olá alunos!

Clique na seta para fazer o download da ementa de Biologia pelo 4shared:

Ementa 2º Ano - 2012

Caro aluno:


Clique na seta para fazer o download da ementa pelo 4shared.

Abraços!!!

Alunos!!!

Vamos começar o ano letivo de 2012 com o pé direito. Aqui vão algumas dicas para vocês:

Beijokas e bom retorno!

Jogo Missão Bioma

Um jogo divertido:  MISSÃO BIOMA
 

















Para quem tem tempo e gosta de joguinhos!

Beijokas!

Um novo ano

2º Anos

Resumo: Reino Animalia

- Organismos eucarióticos, multicelulares, heterótrofos por ingestão.

Os animais podem ser:
- Diblásticos (2 folhetos embrionários - ectoderme e endoderme)
- Triblásticos (3 folhetos embrionários - ectoderme, mesoderme e endoderme)

Os animais triblásticos podem ser:
- Acelomados: não possuem cavidade corporal.
- Pseudocelomados: possuem cavidade corporal entre o mesoderme e o endoderme.
- Celomados: possuem cavidade corporal revestida pelo mesoderme.

Outra classificação é quanto a primeira abertura a ser formada (formada a partir do blastóporo):
- Deuterostômios (ânus)
- Protostômios (boca)

Invertebrados

1º Poríferos                               5º Anelídeos
2º Cnidários                               6º Moluscos
3º Platelmintos                           7º Artrópodes
4º Nematelmintos                       8º Equinodermos

Chordata - Cordados

- Presença de tubo nervoso dorsal, notocorda, fendas faringeanas e cauda.

Obs.: a notocorda, fendas faringeanas e cauda surgem na fase embrionária e permanecem apenas em alguns animais.

Classes

1. Chondrichthyes (condrictes) - Peixes Cartilaginosos

- Tubarões, raias e quimeras.
São animais marinhos com a pele revestida de escamas placóides e brânquias que abrem-se em fendas laterais.

2. Osteichthyes (osteíctes) - Peixes Ósseos


- Salmões, garoupas, robalos, piranha, bagre, lambari, cavalo-marinho, entre outros.
Animais de água doce ou salgada. Suas brânquias são recobertas por uma placa móvel (opérculo). A pele possui glândulas que produzem muco e possui escamas achatadas que conferem resistência e elasticidade a pele.

3. Amphibia - Anfíbios

- Sapos, rãs, pererecas, salamandras e cobras-cegas.
Apresentam fase larval em geral aquática e fase adulta terrestre.

4. Reptilia - Répteis

- Cobras, lagartos, tartarugas, cágados, jabutis, crocodilos e jacarés.
Animais adaptados ao ambiente terrestre pois possuem o corpo recoberto por uma grossa camada impermeável de queratina.

5. Aves

Encontradas em todas as regiões do planeta. Além de aerodinâmico, o corpo das aves é recoberto por penas que funcionam como isolante térmico.


6. Mammalia - Mamíferos

Animais com glândulas mamárias, corpo total ou parcialmente recoberto de pêlos, dentes diferenciados e presença de diafragma.