quinta-feira, 31 de março de 2011

IV Olimpíada Ambiental

Galerinha!

Como prometido, aqui esta o link com material. É só clicar na figura ok? Não esqueçam que segunda-feira (04.04.11) temos mais um encontro às 19h no Colégio.




Abraços

segunda-feira, 21 de março de 2011

1ª Lei de Mendel ou Monoibridismo

Boa noite galera!

O resumo sobre 1ª Lei de Mendel já esta ok. Click na ervilha para fazer o download do resumo teórico.


Abraço

segunda-feira, 14 de março de 2011

Turma 301 a 308

     Projeto Estrutura do DNA

 
Disciplina: Biologia
Professora: Grasiela Pasinato
Objetivo específico:
- Confecção da estrutura da molécula de DNA com material diverso para facilitar a identificação da estrutura do material hereditário dos seres vivos e a linguagem do código genético.
Público alvo: Alunos do terceiro ano do ensino médio.
Habilidade/Competência
- Identificar modelos que permi­tam compreender situações con­cretas à luz de teorias e conceitos da Biologia.
- Utilizar a linguagem das Ciên­cias construção de modelos para expressar a compreensão de conceitos e conhecimentos essen­ciais da área.
Critérios:   
- Dimensões do DNA: 70 cm a 1m de altura.
- Material: Reciclado ou reciclável.
-Tempo disponível para a tarefa: 2 aulas
-Trabalho para ser realizado em trios.
- Entrega e exposição dos trabalhos: Dias 04, 05 e 06 de abril.
Pontuação: 5,0 pontos onde:
1,0 ponto por aula avaliando os seguintes aspectos:
- responsabilidade e organização;
- interesse e participação.
3,0 pontos: criatividade e capricho.
Obs:
- Não serão aceitos trabalhos após a data estabelecida para entrega.
- Não serão aceitos trabalhos que apresentarem características de algo que não foi construído pelo próprio aluno, como algo que já foi comprado pronto, por exemplo.
- O componente do grupo que demonstrar pouca iniciativa no envolvimento com o trabalho, terá automaticamente sua nota comprometida.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados através:
§  do envolvimento contínuo efetivo individual e grupal em todas as etapas pertinentes ao projeto;
§  da contribuição espontânea para o êxito do trabalho e respectivas implicações tais como:
- aceitar reformulações imprevistas;
- partilhar responsabilidades;
- criticar construtiva e objetivamente o processo.

quarta-feira, 9 de março de 2011

Genética - Turmas 303


Conceitos básicos em genética

Herança Biológica (hereditariedade) - Transmissão das informações genéticas de pais para filhos durante a reprodução.

Genes - Seguimento da molécula de DNA que contém uma instrução gênica codificada para a síntese de uma proteína.

Genótipo - Constituição genética de um indivíduo que em interação com o meio ambiente determina suas características.

Fenótipo - Características ou conjunto de características físicas, fisiológicas ou comportamentais de um ser vivo.

Cromossomo - Cada um dos longos filamentos presentes no núcleo das células eucarióticas, constituídos basicamente por DNA e proteínas.

Cromossomos Homólogos - Cada membro de um par de cromossomos geneticamente equivalentes, presentes em uma célula diplóide, apresentando a mesma sequência de lócus gênico.

Lócus Gênico - Posição ocupada por um gene no cromossomo.

Homozigoto - Indivíduo em que os dois genes alelos são idênticos.

Heterozigoto - Indivíduos em que os dois alelos de um gene são diferentes entre si.


Material retirado do site: Brasil Escola (acesso 02/03/11)



quinta-feira, 3 de março de 2011

Ementa da 3ª Série do Ensino Médio


COLÉGIO ESTADUAL IMIGRANTE

 
DISCIPLINA: BIOLOGIA 3º ANO
PROFESSORA: Grasiela Aparecida Pasinato

OBJETIVO DA DISCIPLINA

Explicar os fenômenos ligados a vida, tornando indivíduos sensibilizados e capazes de respeitar toda e qualquer forma de vida.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Tecnologias de manipulação do DNA
Fundamentos da hereditariedade
Genética humana e saúde
Aplicações da engenharia genética
Benefícios e perigos da manipulação gênica
Hipóteses sobre a origem da vida e vida primitiva
Ideias evolucionistas e evolução biológica
Origem do ser humano e a evolução biológica e cultural
Evolução sob intervenção humana

OBJETIVOS

Analisar situações problema envolvendo aplicações da engenharia genética.
Pesquisar informações de diferentes fontes para propor alternativas de solução de problemas relacionados à Biologia e outras ciências, argumentando e justificando as proposições por escrito.
Analisar aspectos éticos, vantagens e desvantagens da biotecnologia, transgênicos, clones, melhoramento genético, cultura de células, fertilização in vitro, etc., considerando as estruturas e processos biotecnológicos neles envolvidos.
Reconhecer, interpretar e compreender em diferentes tipos de representação e comunicação, símbolos, códigos e nomenclatura própria da Biologia e da Biotecnologia, empregando-os na expressão oral e escrita.
Articular, integrar e sistematizar o conhecimento biológico e o de outras áreas no enfrentamento de situações problema.
Interpretar imagens, esquemas, desenhos, tabelas, gráficos e outras formas de representação de fenômenos ou processos biológicos.

COMO FAZER PARA ATINGIR ESSES OBJETIVOS

Aulas expositivas e práticas
Utilização de mapas conceituais
Utilização de artigos científicos, jornais e revistas
Utilização de modelos didáticos
Confecção de material didático-pedagógico
Trabalhos envolvendo situações problema
Esclarecimento de dúvidas
Exercícios de fixação

COMO SERÁ REALIZADA A AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO

A avaliação será realizada de forma continuada e durante todo o ano, ou seja:
Através de observação direta e diagnostica da participação, envolvimento e comprometimento do aluno nas atividades propostas, bem como, exercícios, testes e pesquisas que podem ser realizadas individual ou coletivamente, conforme cada caso.
A avaliação do primeiro e segundo trimestres tem por valor máximo 30 (trinta) pontos cada.  O terceiro trimestre, o valor máximo de 40 (quarenta) pontos.
A retomada de conteúdos dar-se-á durante o processo de ensino-aprendizagem, por meio de aulas expositivas, jogos, mapas conceituais, exercícios, observação do aluno e outras atividades pertinentes.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA COMO REFERÊNCIA

Paulino, Wilson Roberto. Biologia, volumes 1, 2 e 3. 1ªed. São Paulo: Ática, 2005.
Revista Superinteressante.
Artigos científicos diversos.